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说到琪琪,仔仔,这是两个人。 琪琪是女孩儿,仔仔是男孩。刚开始两个人是坐同桌的,都是长得又瘦又小,两个人都絮絮叨叨的,两个人互相揭短,两个人充满了恩恩怨怨,两个人经常互相告状,两个人都迷迷糊糊往前跑。
仔仔每天装模作样,每天我在上面读,他在底下念,他像是我的翻译机!我念一句,他写一句,其他学生还没写完,他就说写完了,他一直在那儿装写,我问:“你写完了吗?”同学们都高喊:“装什么装?”其实孩子是最了解孩子的!他看到我对他严厉的眼神时,他都是扭扭头,不好意思地低下,又在那儿补写两个字。
这些孩子在小学已经放弃了,你说他能有多大的进步呢?能跟着你说,就已经不错了!仔仔是个非常热心的孩子,他就是那种瞬间忘记仇的人。他的世界里没有怨恨一词,无论刚批评了他什么,他转过脸就忘了,批评已经是很遥远的事情了,他忘的比你可快的多!他马上又会跑到你的跟前,赶紧找活干,“老师,我把本抱到教室吧!”“老师,我去抱牛奶吧!”这孩子就是这么的勤快!好多学习差一些的孩子,他的情商是非常高的,他知道自己学习不好,可是干活勤快,他总是在你旁边,等着你发号施令,他一得令,立马冲进教室,高喊给同学们听,给人一种狐假虎威的感觉,也许这时候他能感觉到很大的满足感吧!
琪琪头发是黄黄的,她就像一个老年人一样,也许孩子们都没有长开,所以还没有看到青春的美丽!她有时候很关心自己的成绩,在觉得自己进步了的时候,她总是跑来问我:“老师,我考了多少?我这次做得不错,我感觉挺好的!”当她问出这些的时候,你能体会到她还在想着进步,这就已经不错了!有进取心的孩子还能不进步吗?迟早会进步的!
为了鼓励他们学习,我总是是哄着他们!我抽空就听写他们,听写两到三个问题,对了的给一个小贴画。但是对于琪琪和仔仔就额外的要求低,我对仔仔说:“只要你背会一道题,老师就给你一个贴画。”“真的吗,老师?”仔仔用他的小黑眼睛看着我,“真的!”“老师,我马上给你背一个。”就这样,他获得了一个贴画,他兴奋极了,把它贴在书上:“老师,你等着,我明天还要给你背!”只要别人听写的时候,他就在那儿拿上知识点给我背,很快的,他的书上贴了好些个贴画。
琪琪看了,问我:“老师我也给你背行不行?”我说:“可以呀,你背一个,老师给你一个贴画!”“老师,我背两个,我才不背一个呢,我不像
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